花园外国语小学部紧紧围绕集团 “担使命解难题 保稳定促发展”主题，以“轻负高质增强软实力”为目标，打造会生长的校园文化，优化教育生态环境，走向全面高质量。

    一、站在舞台中央，培养优秀品质，提升科学人文素养。

    花外小学部根据小学生身心发展规律，开展了系列主题活动，寓教于活动之中，学生站在舞台的中央，既培养了优秀品质，又提升了科学人文素养。

    上学期开学初，举行“与春相约，播种希望”启动仪式。开展“光瓶行动”，教育孩子珍惜资源，节约用水。举行“未来少年”的颁章仪式，全体学生向受表彰的同学学习，力争上游，共同进步。三年级“花开璀璨”十岁成长礼、六年级毕业典礼，在仪式中为孩子开启人生新篇章。六一儿童节，举行“六一嘉年华，童心迎两运”游园活动。从装扮教室到游园运动项目设定，学生自主设计，在乐享成果的同时提高组织能力。党建带队建，“唱响班魂”国旗下展示，激发学生团结互助，热爱集体的精神。今年的“读书节”启动仪式，随着韦红斌校长书香火炬的传递，读书精神和运动精神合二为一。为期一个月的读书节，一年级开展了“儿歌伴我行”朗诵比赛，二、三年级“在阳光下成长”讲故事比赛，高年级举行“新时代好少年·强国有我”征文比赛，丰富多彩的读书活动，点燃了孩子们的阅读激情。各年级学生在全国小学生英语能力测评大赛、省第六届世界地球日全省少年儿童书画大赛等比赛中屡创佳绩。

    二、校本培训，落地深耕，内涵发展。

    花外小学部的教师校本培训与华南师大童宏宝博士的《主题引领双微机制驱动的校本变革》课题理念高度吻合，“双微机制”抓住校本发展和主题引领解决教师创新实践行为激励的路径和方向。花外小学部抓住主题式的项目和任务作为理念的具体载体，推动教师培训在实践中落地深耕。

    专家团队，助推教师专业成长。为了促进教学理论与教学实践深度融合,学校先后邀请全国著名特级教师、市教研员莅临做教学深度指导，全方位展示校园文化，成效显著。假期教师成长营，内外兼修。寒暑假，为了给新学期蓄力，为了实现教师自身的专业成长，放假之前，都会启动教师成长营。校本培训，以赛促培，培养优秀教师。每年开展“教学新星”比赛，评出“十佳教学新星”；定期举办“优秀班主任经验分享交流会”，定期推出《班主任新视野》简报，加强班主任队伍建设。引领优秀教师团队真正做到既低头拉车，更抬头问路，为走向全面高质量保驾护航。

    三、家校共育，温暖同行，提升美誉度。

    每个孩子的一生都在寻求两样东西——归属感、价值感。孩子如此，大人也是一样，家校共育是实现美好教育的重要组成部分。成立家长志愿团，全体家长志愿团成员通力合作，积极参与到学校班级工作中，为学校工作献计献策。放学时校门口轮流执勤，负责学校接送车运营等。成立家长学院，聘请浙江省家庭教育讲师团成员，杭州崇文教育集团总校校长俞国娣老师为家长学院顾问。举办家长休业式，开设校长讲坛。校长讲坛在分享学校一学期工作的同时，旨在达成家校理念一致，价值观一致。家校携手，增进了家校理解、建立了家校信任、实现了家校共育。

    四、课程统领，有序推进，实现全面高质量。

    事事处处皆以课程统领。新生夏令营以“探索的乐趣”和“成长的快乐”为主题，开设“幸福烹饪、快乐手工、我会游泳、数学思维”等多项实践课程，培养学生创新创造和动手动脑能力。九、十两月开设一年级稚子课程。一是“大树”“小芽”结对活动。二是把生活、学习常规融入学科学习之中，培养孩子良好的生活习惯、学习习惯。党建引领队建，少先队活动每周一节主题队课，每月大主题，每周小主题，把德育常规落实在学习、生活之中。

    增强软实力，学部发展持续精进。教研活动有深度，项目学习有力度，课堂教学有深度。树立科学全面的教育质量观，以核心素养为导向，学生通过课程学习，逐步形成正确价值观、必备品格和关键能力。学贯中西、温文尔雅，为培养“有教养（Gentle）、有志向(Ambitious)、有担当(Responsible)、有奉献（Dedicated）、有活力(Energetic)、有智慧(Nimble)”的GARDEN六有少年不懈努力。